언제부턴가 라디오를 듣기 시작했다. 클래식과 우리 전통음악을 하루 종일 방송하는 클래식 전문방송이다. 계절에 따라 날씨에 따라 민심에 따라 골고루 적당하게 선곡된 음악을 광고방송 없이 24시간 들을 수 있는 라디오 방송. 그런데 테이프나 시디로 듣는 것과는 다르게 전파를 타고 흐르는 방송이다 보니 늘 같은 음질로 들을 수 없다는 아쉬움이 있다. 특히 안테나 부러지고 없는 아날로그 라디오는 주파수 맞추는 게 정말 일이다.

원래 있던 자바라식 안테나는 아들이나 딸 둘 중 누군가가 살짝 부러뜨린 걸 (부러뜨림 자체를 원망하진 않는다. 아이들 손에 남아날 만큼 무쇠팔뚝 같진 않았으니까) 테이프로 붙여 쓰고 있었는데, 어느 날 내가 뭔 맘으로 아주 똑 꺾어버렸다. 그런데 그 어설프게 건들건들 붙어있던 안테나를 아예 떼서 없애버리자 소리가 찌직거려 도저히 방송을 들을 수가 없게 됐다. 두 조각 난 안테나를 의료용 테이프로 고정해보려고 노력했지만, 똑 꺾인 안테나가 제 기능을 하게 되돌릴 수는 없었다. 이사를 해서 라디오 놓는 자리가 바뀌자 더 이상 방송을 들을 수 없을 정도로 찌직거렸다. 아쉬운 대로 손에 잡히는 열쇠를 안테나 자리에 얹어놓고 주파수를 맞추면 그럭저럭 들을 수 있었지만, 늘 아쉽고 불만스러웠다.

라디오 안테나 자리에 열쇠 하나를 끼워놓고 주파수를 맞춰보려고 애쓰던 어느 날, 아들에게 하소연 하듯 안테나가 있으면 좋겠다고 말했다. 열쇠를 이리 저리 끼워보던 아들이 공구서랍에서 긴 줄을 하나 갖고 오더니 이걸 안테나로 써도 되겠냐고 묻는다. 그 선이 무엇에 쓰던 선인지 모르지만 된다고 했다. 아무래도 라디오를 사는 돈 보단 싸게 들 테니 말이다. 아들이 가위며 니퍼를 들고 선을 과감히 자르고 쭉쭉 껍질을 벗기고 하더니 알록달록하고 가는 선들이 서로 배배 꼬여있는 긴 줄을 들고 왔다. 그리곤 그 줄을 부러진 안테나 끝에 감으려고 애썼다. 하지만 잘 되지 않았다. 짧은 안테나에 얌전히 붙어있을 만큼 노긋노긋한 선이 아니었다. 색색의 여덟 갈래로 갈라진 그 선은 뻗대는 머슴아이 심술자락마냥 사방으로 뻗치며 풀어져버렸다. 아들이 안되겠는지 공구서랍에서 뭔가를 또 가져왔다. 그것은 마치 빨래집게처럼 생겼고 손으로 누르는 부분에 둥그렇게 구멍이 나 있는데, 아들이 그 구멍에 줄을 끼워 홀쳐 묶었다. 그리고 긴 줄이 매인 그 빨래집게 같은 것을 안테나 끝에 대는 순간. 아름다운 음악이 흘러나왔다. 거의 완벽하게 흐르는 클래식 선율.

! 아들의 안테나다.

엄마를 위해 만든 아들의 안테나!

자세히 보니 그 빨래집게 같은 것은 자전거에 바람을 넣을 때 쓰는 집게다. 자전거 바퀴에 있는 바람 들어가는 구멍과 펌프에 있는 바람 나오는 가는 관을 연결시킬 때 쓰는 집게. 그러나 라디오 안테나 역할을 하고 있는 여덟 가닥의 전선은 아직도 무엇에 쓰던 물건인지 알지 못한다. 다만 내 아들의 눈썰미와 재치와 끈기를 느끼게 해주는 용솟음치는 사랑의 안테나일 뿐이다.

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  1. 솔바람 2014/04/10 15:11  댓글주소  수정/삭제  댓글쓰기

    요즘 라디오가 얼마나 한다고 저런 궁상을... 그러나 시디를 들을 수 있었고, 테이프를 들을 수 있고 라디오를 들을 수 있는 그 스테레오 라디오는 보통 라디오가 아니라 함부로 버릴 수가 없다. 친구가 미국여행에서 사와서 친구의 아들을 키우는 동안 시디로 음악을 들려줬던 라디오다. 친구의 아들이 다 커서 더 이상 식탁에 올려놓고 음악를 틀어 줄 일이 없게 되었을 때 우리 집에 온 라디오다. 친구네 집에서 올 때는 110볼트용이라 나도 한동안은 변압기를 놓고 썼던 라디오. 시디 넣는 문이 고장나서 자동으로 열리지만, 그래도 아직 쓸만하다고 물려 준 친구의 진심을 알기에 동네 수리점에서 시디 넣는 문을 수리했고, 더불어 변압기 사용이 번거로워 비용을 들여 220볼트로 바꾸기도 했다. 한번은 테이프가 안되서 수리를 했는데, 작은 레고 조각이 기계에 들어가 있었다고 했다. 볼륨 조절도 안되서 한밤중엔 들을 수도 없을 만큼 큰소리가 나오는 라디오지만, 친구집에서 산 세월과 내 집에서 산 세월을 합하면 족히 20년은 되었을 라디오라 함부로 버릴 수가 없는 것이다. 그리고 그 라디오를 수리하라고 맡기고 수리가 끝나면 찾으러 가고 했던 그 모든 과정이 내 삶엔 추억이고 아이들 삶엔 교육이 되었을 것이니, 내 집에 그 라디오가 있는 자체가 기쁨이고 행복이다. 오늘도 나는 내 아들의 안테나가 달린 그 라디오를 듣고 있다. 불행히도 시디플레이어가 아주 고장이 나서 고치는 비용이 너무 많이 든다고 해서 안고치고 있다. 그래도 아직 테이프는 들을 수 있고 라디오도 들을 수 있으니 다행이다. 아들의 손놀림이 더 정교해지는 어느날엔 어쩌면 조절되지 않는 볼륨을 고칠 날이 올지도 모르겠다. 그런 미래를 꿈꾸는 엄마는 행복하다.

  2. 지승이 외삼촌^^ 2014/04/10 22:07  댓글주소  수정/삭제  댓글쓰기

    ㅎㅎ 지승이는 엔지니어가 적성에 맞을 듯!
    지승아 잘했어! 엄마한테 수리비로 후라이드치킨 사달라고 그래봐 ㅎㅎ 안사주면 그만 다시말해 밑져야 본전 정신으로 사는 것도 때론 필요하단다^^

신발을 다 신은 성민이 말하면서 앞으로 걷기 시작했다. 그러자 다른 아이들도 성민을 따라 걷기 시작했다. 성민이 말했다.

방금 전에 있던 혼돈가루는 그저 경고에 불과해.”

그럼, 맨 마지막에는 어떤 게 있을까? ? 자이언트?”

송화가 물었다. 그 때 연서가 플래시 마법을 써서 앞을 비추었다. 10발자국 정도 떨어진 곳에 문이 있었다. 그리고 문에는 ‘2’ 라고 씌어져 있었다. 성민, 연서, 태민, 송화는 문 앞에서 멈춰 섰다. 모두다 플래쉬마법을 사용해서 주위가 환했다.

들어가 보자!”

태민이 말했다.

!”

성민이 대답하고는 문을 밀었다. 안에 있던 찬바람이 불어왔다. 그 안에는 불이 켜져 있어서 밝았다. 아이들은 다 플래시 마법을 끄고 살짝 안을 들여다보았다. 그 안은 아무것도 없는 그냥 텅 빈 방이었다. 벽은 노란색이고, 천장 한가운데에는 전등이 밝게 빛나고 있었다. 그리고 한 쪽 벽에는 문이 두 군데 있었다. 방안에 아무도 없다는 걸 확인하자 태민과 송화 연서 성민은 들어가서 문을 닫고 방을 다시 한 번 둘러보았다. 그들이 긴장을 풀자 갑자기 무언가가 허공에서 나타났다. 하나는 오른쪽에 있는 문 앞에서 다른 하나는 왼쪽 문 앞에서 나왔다. 송화는 무서워서 꼼짝을 못했지만 다른 아이들은 언제라도 마법을 쓸 수 있게 반지 낀 손을 올리고 있었다. 송화가 다른 친구들처럼 반지 낀 손을 위로 올리자 몇 초 후 그것들이 완전한 모습을 갖추었다.

무섭게 생긴 동물이나 사람이 아닌 귀여운 로봇 장난감이었다. 그리고 다는 하나는 갈색 곰 인형이었다. 막 연서가 송화에게 저 곰 인형이 정말 귀엽다.’고 말하려는데 로봇 장닌감이 말했다.

문서를 찾으려면 이 왼쪽 문으로 들어가시면 된답니다. 오른 쪽 문으로 들어가시면 안돼요. 왜냐하면 쟤는 (로봇 장난감이 곰 인형을 가리키며 말했다.) 거짓말을 하니깐요.”

아이들은 장난감이 말 하는 것을 분 적이 없는 터라 깜짝 놀랐으나 곧 계단이 말을 하는 데 장난감이 말을 못하지는 않겠지..’하고 생각하고는 안심하였다. 로봇의 말이 끝나자 이번에는 곰 인형이 말하였다.

아니야! 쟤가 거짓말을 하고 있어! 저리로 가면 안 돼!”

아니야! 쟤가 거짓말쟁이야!”

로봇이 반박했다.

태민은 6일 전에 책에서 읽은 거짓말 탐지기 마법이 떠올랐다. 그래서 얼른 반지 낀 손을

들고 중얼거렸다.

진실을 알려줘...”

성민과 연서 송화가 태민을 바라보았다. 심지어 로봇과 곰 인형도 태민을 바라보았다. 태민의 반지에서 푸른 빛이 나더니 곰 인형을 가리켰다. 성민이 물었다.

곰 인형을 가리켰어! 이게 무슨 뜻이지?”

태민은 책을 떠올렸다. 책에는 빛이 거짓말쟁이를 가리킬 거라고 나와 있었다. 태민이 반지에서 푸른빛이 사라지자 곰 인형을 가리키며 말하였다.

쟤가 거짓말쟁이야.”

그러자 곰 인형은 갑자기 실망한 듯이 울상을 지었고 로봇은 환하게 웃으며 말하였다.

제 말이 맞죠? 이 길로 가시면 됩니다.

그러고는 자기 뒤에 있던 문을 열고 그 안으로 들어가라고 손짓했다.

성민이 태민에게 방금 한 마법에 대해서 물어보려고 하였으나 그만 두었다. 성민이 제일 먼저 로봇이 열어 준 문 안으로 들어갔다. 뒤이어 태민과 연서 송화도 따라 들어갔다. 송화는 곰 인형을 한 번 바라보고는 들어갔는데 뒤에서 문이 닫히자 말했다.

저 곰 인형.. 왠지 모르게 불쌍해.”

쟤는 동정해야 할 필요가 없어.”

성민이 대꾸했다. 그들이 들어간 곳은 기다란 복도 같았는데, 이번에도 역시 노란색 벽지였다. 이번에도 전등이 있어서 환했다. 그들이 말없이 3분정도 걸어갔다. 그러자 또 어떤 문이 1개 있었는데 문 앞에는 거미줄이 쳐져 있었다. 다행이도 넷 다 거미를 무서워하지 않는 터라 신경 쓰지 않았다.

들어간다.”

태민이 문을 손잡이를 잡고 말했다. 맨 뒤에서 연서가 외쳤다.

! 들어가...”

태민은 심호흡을 한 번 하고는 문을 열었다. 안에는 어두웠다. 그들은 서로의 얼굴조차 분간 할 수 없었다. 그래도 아이들이 플래시 마법을 쓰자 방안이 조금 환해졌다. 그 때 연서가 비명을 질렀다. 송화도 깜짝 놀란 듯했다. 미라가 있었다. 그것도 5마리나 있었다. 성민도 깜짝 놀랐으나 곧 송화와 연서에게 외쳤다.

기절마법이랑 충격마법 알지? 한 사람당 미라 하나씩 쓰러뜨려!”

송화와 연서는 알겠다고 왜치고는 반지 낀 손을 들었다. 성민과 태민도 송화와 연서를 따라했다. 성민이 제일 가까일 있는 미라를 조준하며 속으로 외쳤다.

라니스티아!’

미라가 비틀비틀 하더니 자세를 잡으려고 하는 순간 성민이 충격마법을 날렸다.

임펙티드!”

미라가 더 심하게 비틀거리더니 하는 소리와 함께 쓰러졌다. 성민이 기뻐하려는 순간 쓰러뜨린 미라 뒤로 또 다른 미라가 나타났다. 미라들은 벽에서 하나씩 나오는데 끝이 없었다. 성민은 어떡하지?’ 하는 눈빛으로 송화를 쳐다보았다. 그런데 송화는 없던 베개를 들고 있었다. 성민은 어떻게 송화가 베개를 들고 있는지 물어보려고 하였다. 그렇지만 물어보기 전에 송화가 또 하나의 미라를 가리키며 속으로 외쳤다.

미타 모르포스

반지에서 난 빛이 미라에 닿자마자 미라는 방석으로 변했다. 송화는 변신마법을 쓰고 있는 거였다. 성민이 미소를 지었다. 성민은 참 송화다운 생각이라고 생각하면서 연서와 태민을 보았다. 그들도 송화를 따라 변신마법을 이용하고 있었다. 성민이 고개를 돌려 자신을 잡으려고 하는 미라를 보았다. 성민이 미처 피하기도 전에 미라가 성민을 잡아서 들어올렸다. 송화가 그 모습을 보고 또 비명을 질렀다. 성민이 다리를 뒤로 잡아당겼다가 앞에 있는 미라의 무릎을 겨냥하여 힘껏 찼다. 미라가 순간적으로 무릎에 통증을 느끼며 성민을 붙잡고 있던 팔을 느슨하게 풀었다. 성민은 이때 얼른 미라의 팔을 뿌리치고 나가서 미라를 보고 속으로 외쳤다.

미타 모르포스

미라가 성민이 생각했던 하늘색 베개로 변하여 바닥에 놓여있었다. 송화가 안심하고는 앞에 있는 미라에게 변신마법을 날렸다. 이미 송화의 옆에는 베개와 방석이 여러 개 있다. 하지만 아무리 해도 미라는 끝없이 나왔다. 태민이 성민에게 뛰어가 외쳤다.

내가 미라를 뚫고 가서 문을 열게 그리고 뛰어와.”

그러고는 성민이 대답하기도 전에 문 쪽으로 뛰어갔다. 문으로부터 평행한 곳에는 미라가 거의 없었다. 벽에서는 미라가 나오지만 문에서는 미라가 나오지 않는다. 태민은 변신마법으로 만들어낸 배게 하나를 들고서는 문 쪽으로 전력질주를 하였다. 배게는 미라가 예고 없이 공격했을 때 방어하려고 가져간 거였지만, 태민이 빠르게 달려가자 미라들은 모두 뒤로 움찔하였다. 태민은 문 앞에서 멈춰 서서 문을 열고는 밖으로 나갔다. 물론 문은 활짝 열어 논 채로 말이다. 태민이 성민에게 외쳤다.

이리로 뛰어와!”

성민은 미라에게 변신마법을 쓰는 중이었지만 태민의 말을 듣고는 옆에 있는 송화에게 방금 막 생긴 새 방석을 주우며 외쳤다.

송화야, 당장 문 쪽으로 뛰어!”

송화는 성민을 보며 고개를 끄덕이고는 자신을 향해 다가오는 미라를 향해 변신마법을 날리며 옆에 있는 연서에게 외쳤다.

연서야, 문 쪽으로 뛰어가래!”

연서는 알았다고 큰소리로 대답하였다.

송화는 옆에 있던 베개를 하나 집어 들고 문 쪽으로 뛰기 시작했다. 그러다가 미라 하나가 자기를 향해 오는 걸 보고는 베개를 힘껏 미라의 얼굴을 향해 던졌다. 배게는 미라의 얼굴을 정통으로 쳤고 미라는 비틀거리다가 넘어졌다. 송화는 떨어져있는 베개를 주워서 얼른 문 쪽으로 뛰어갔다. 다행히도 다시 베개를 쓸 일은 없었다. 이제 연서와 성민만 들아가면 된다. 연서는 송화가 안전하게 도착하는 걸 보고는 얼른 앞에 있는 미라에게 변신마법을 날렸다. 그리고는 앞에 떨어져있는 베개를 주워서 문을 향해 뛰기 시작했다. 뒤따라 성민도 뛰기 시작했다. 미라들은 성민과 연서를 잡으려고 하였다. 심지어 그들이 변시시켜 놓은 베개를 던져서 그들을 맞추려는 시도까지 여러 번 하였지만 그때마다 성민이 방어마법을 써서 실패하였다. 성민과 연서가 무사히 들어오고 성민이 들어오면서 문을 닫자 아이들은 무사히 지나온 것을 기뻐하였다. 송화가 말하였다.

어휴, 나는 미라들 사이를 지나올 때 떨려 죽는 줄 알았다.”

그러냐? 나는 하나도 무섭지 않았는데!”

태민이 뻐기듯이 말하자 송화가 태민을 그래, 너 잘났다!’하는 눈으로 째려보았다. 연서는 송화와 태민이 다투는 것을 보다가 웃음을 터뜨렸다. 3분 정도 쉰 후에 아이들은 또 걷기 시작했다. 이번 복도도 전등이 있어서 환했다. 아이들은 말없이 걷기만 하였다. 허기가 진 아이들은 요리마법을 배웠다면 얼마나 좋았을까 하고 생각하며 걸어갔다. 하지만 배우고 싶어도 배울 수가 없었다. 그들은 4학년이지만 요리마법은 6학년이 되어야만 배울 수 있기 때문이다. 4분정도 지나가자 또 문이 하나 나타났다. 송화가 말했다.

안에 호랑이나 치타가 있으면 어떻게 하지?”

뭐가 나오든지 우리가 이길 거야.”

연서가 확신에 찬 목소리로 대답하였다. 태민이 문 손잡이를 잡고 열었다. 안에는 환했다. 방은 육각형 모양으로 되어 있었고, 지금까지 본 방 중에서 가장 넓었다. 그 안에는 백호가 있었다. 크기는 그냥 평범한 백호 크기였고 하얀 색 털에 검은 색 줄무늬가 조금씩 있었다. 송화와 연서와 태민은 겁이 나서 움직이지 않았지만 성민을 얼른 송화와 연서와 태민에게 속삭였다.

송화야, 혹시 모르니깐 우리가 백호랑 싸우는 동안 너는 먼저 가서 문서를 고쳐!”

송화가 대답하기도 전에 성민이 백호가 으르렁거리며 다가오자 재빨리 기절마법을 날렸다. 백호는 기절 마법에 맞자 살짝 움찔했으나 다시 으르렁거리며 다가왔다. 두꺼운 가죽을 주문이 뚫지 못하는 것이다. 그동안 성민이 다시 속삭였다.

내가 다시 마법을 날리면 송화와 태민은 왼쪽으로, 나와 연서는 오른쪽으로 뛰도록 하자.”

성민이 이번에는 충격 마법을 날렸다. 그와 동시에 송화와 태민은 왼쪽으로, 성민과 연서는 오른쪽을 향해 뛰었다. 백호는 이번에도 주문을 맞았지만 살짝 움찔하고는 마법을 날린 성민을 쫒아 오른쪽으로 몸을 돌려 달렸다. 연서와 성민은 죽을 힘을 다해 달렸지만 백호에게 금방 따라잡혔다. 송화와 태민은 문 앞까지 뛰어와서 연서와 성민이 위험에 처한 걸 발견했다. 송화가 주문을 날리려고 하는 데 태민이 막으며 외쳤다.

내가 할 테니깐 빨리 너는 여기서 나가!”

송화는 자기도 그들에게 도움이 되고 싶었지만 태민이 너무나도 단호하게 말해서 알겠다는 표시로 고개를 끄덕이고는 문을 열고 밖으로 나왔다. 태민은 소환마법으로 얼른 돌을 불러내었다. 백호는 이제 성민과 연서와 한 발자국도 채 안 되는 거리에 있었다. 태민은 앞으로 조금 나아가서 백호의 머리를 향해 돌을 힘껏 던졌다.

송화가 3분정도 걸어가자 문이 하나 나왔다. 문에는 ‘Last'라고 씌여 있었다.

라스트? 맨 마지막이란 뜻이네. 이번에는 문서가 있으려나?’

송화는 중얼거리면서 문을 열었다. 방 안을 본 송화는 커다란 미소를 지으며 방 가운데에 있는 돌로 된 탁자로 달려갔다. 돌로 된 탁자 위에는 누런 종이로 된 두루마리가 있었다. 송화는 두루마리를 집어서 폈다. 두루마리는 이상하게 은색으로 빛났다. 두루마리에는 송화가 예상한 대로 미셀 화이트라고 씌어 있었다. 송화가 중얼거렸다.

이제 이 문서만 고치면 되는데... 펜 같은 거 없나?’

그러면서 두루마리를 잠시 내려놓고 돌 탁자 주위를 둘러보았다. 그러다가 돌 탁자에 작은 홈이 파인 걸 발견했다. 그 부분을 자세히 들여다보니 이상한 막대기 같은 것이 있었다. 송화는 그 막대기를 홈에서 꺼내들었다. 그 막대를 손에 들고 있던 송화는 갑자기 무슨 생각이 난 듯이 두루마리를 펴서 막대기로 글씨를 썼다. 그때 마침 떠오르는 말이 바보였기 때문에 무심코 미셀 화이트라고 씌어 진 곳 옆에다 바보라고 썼다. 글씨는 잘 써졌고 그 막대기가 바로 문서를 고치는 펜이었다. 학교 문서가 고쳐지자 저절로 교장실에 있는 깃발에도 변화가 일어났다. 원래 깃발에는 미셀 화이트라고만 쓰여 있었지만, 지금은 그 옆에 바보라는 글자가 더 생겼다. 지금까지 초조하게 기다리던 교장 선생님은 아이들이 성공 했구나!’하고 기뻐했지만, 바보라는 단어를 보고 눈썹을 치켜 올렸다. 하지만 여전히 미소를 짓고 있었다.

송화는 이제 이 막대기의 쓰임을 알게 되어 두루마리에다가 글씨를 쓸 수 있었다. 하지만 그 전에 쓰인 글씨를 지우는 방법을 몰랐다. 하지만 문서를 지울 수 있는 지우개를 찾는 것은 쉬웠다. 반대쪽 홈에는 지우개가 있었기 때문이다. 송화는 지우개를 들고 두루마리에 있는 글자들을 지우기 시작했다. 그냥 살짝만 건드려도 쉽게 지워졌다. 다 지우고 나자 송화는 친구들이 걱정되었으나, 돌 탁자에 걸터앉아서 학교 문서에 쓸 학교 이름을 생각하기 시작했다.

교장실에 있는 깃발에 있던 글씨도 다 사라졌다. 교장선생님은 의자를 끌어당겨서 깃발 앞에 앉았다. 그런 일은 없겠지만 아이들이 문서에 이상한 걸 쓸까봐 조금은 걱정이 되었다. 또래보다 조금 성숙해도 아이들은 아이들이기 때문이다. 하지만 어쩔 수가 없다. 아이들을 보냈으니 아이들을 믿는 수밖에 없다.

송화는 도저히 새로운 이름이 생각나지 않아서 교장선생님과 텔레파시로 연락을 할까 생각하기도 했지만, 왠지 자기만의 힘으로 하고 싶어졌다. 그래서 3일전에 읽었던 보석에 대해 생각해 보았다. ‘오팔: 여러 가지 색이 섞여 있는 것으로...’

송화는 여기까지 생각하고는 벌떡 일어났다. ‘오팔! 여러 가지 색이 있다.! 우리 기숙사는 4개의 보석인데 모두 여러 가지 색깔이니깐...오팔! 정말 좋은 이름이네!’

송화는 속으로 외치면서 탁자 주위를 빙빙 돌아다녔다. 그리고는 멈춰 서서 조금 더 생각하더니 두루마리를 들어서 펴고는 막대기를 들고 새로운 이름을 썼다. 그리고는 두루마리를 원래 있었던 자리에 올려놓고, 막대와 지우개를 제자리에 올려놓았다. 그리고는 아까 들어왔던 문 쪽으로 걸어갔다. 친구들을 도와야겠다는 생각에서였다.

교장선생님은 깃발위에 생긴 글씨를 보고 순간 어리둥절했으나 곧 빙그레 웃었다.

송화가 문을 열고 나가자 복도 저 끝에서 태민과 성민이 걸어오는 것이 보였다. 송화는 안도의 한숨을 내쉬면서 멈춰 섰다. 태민과 성민은 씩 웃으면서 걸어왔고 연서는 송화를 보자 송화를 향해 뛰어왔다. 연서와 송화가 포옹하는 동안 성민과 태민은 걸어서 그들 옆에 도착했다. 연서와 송화가 포옹을 풀고 다시 걸어가며 이야기하기 시작했다.

어떻게 거길 빠져나왔어?”

송화가 물었다. 그리고는 대답하기도 전에 문을 보면서 말했다.

근데, 저기 라스트라고 씌어 있는 거 보여? 여기에 문서가 있었어!”

송화의 말에 태민이 문까지 뛰어가서 문을 벌컥 열고는 안을 보고 !’ 하고 감탄하며 탁자 위에 있는 두루마리를 들고 펴 보았다. 뒤따라 뛰어온 연서와 성민도 태민의 어깨너머로 문서를 들여다보았다. 송화는 천천히 걸어와서 문을 닫고 나머지 친구들의 표정을 살폈다. 태민이 외쳤다.

오팔 스쿨? 오팔 학교? 이게 뭐야!”

태민은 이상하다는 표정으로 송화를 쳐다보았고, 연서와 성민도 궁금하다는 듯이 송화를 보았다. 송화가 미소를 지으며 대답했다.

우리 기숙사는 보석이름이잖아! 여러 가지 색들이 있는데, 오팔은 여러 가지 색을 모두 다 지니고 있잖아. 한마디로...”

송화가 적당한 표현을 찾지 못하고 머뭇거리자 성민이 말했다.

한마디로 우리 기숙사 모두를 담고 있는, 그런 학교라는 거지?”

! 맞아.”

송화가 대답했다. 연서가 중얼거리며 말했다.

오팔학교, 오팔스쿨. ! 멋진 이름인데!”

송화는 그 말을 듣고 빙긋 웃으며 대답했다.

그게 칭찬이라면 고마워!”

당연히 칭찬이지! 대단한걸! 이런 이름을 어떻게 생각해냈어?”

성민이 물었다.

그냥.”

송화가 어깨를 으쓱하며 대답했다.

그때까지 가만히 듣고만 있던 태민이 말했다.

괜찮은 이름이네...”

송화가 태민에게도 미소를 지어보였다.

그 다음 그들은 돌 탁자에 걸터앉아 서로에게 있었던 일들을 말하였다. 송화는 막대기를 찾은 것부터 시작해서 다른 친구들을 도우러 나갔다가 만난 것을. 성민은 셋이 손을 잡고 기절마법을 날렸더니 훨씬 강한 마법이 되어서 그 마법 때문에 기절한 백호를 놔두고 온 이야기를 하였다. 이야기가 끝나자 태민이 일어나서 송화가 말한 지우개와 막대기를 꺼냈다. 그리고 다른 사람들이 말리기도 전에 폭파마법으로 막대기와 지우개를 폭파시켰다. 연서가 소리쳤다.

! 그걸 폭파시키면 나중에 바꿀 일이 있을 때 어떻게 하려고?”

그러자 태민이 씩 웃으면서 태평하게 대답했다.

오팔 스쿨 이란 이름 괜찮다면서. 그러면 된 거 아니야?”

그러고는 성민이 뭐라고 따지려 들자 태민이 성민을 가로막으며 말했다.

게다가 다음에 나쁜 애가 와서 이걸 바꾸면? 그런 걸 다 대비한 거잖아?”

그렇구나!”

송화가 감탄하면서 말하였다. 그때 연서가 갑자기 울었다.

근데, 여기서 어떻게 나가지?”

그러자 아이들은 모두 문이 어디 있나 하고 주위를 둘러보았다. 곧 성민이 무언가를 발견하고는 가리키며 말하였다.

저기 이상한 게 반짝거리는데?”

아이들은 성민이 가리킨 곳으로 갔다. 그것은 거울이었다. 그것도 길고 넓은 거울이었다. 송화는 왜 이게 자기 눈에 띄지 않았을까 하는 궁금증이 일었지만 곧 잊어버리고 다른 아이들과 마찬가지로 거울을 유심히 살펴보았다. 그러나 아무리 보아도 거울에 비치는 것은 자기 자신과 친구들뿐이었다.

거울에 비친 송화의 얼굴은 머리카락이 두 갈래로 잘 묶여 있었고 허리까지 내려왔으며, 눈동자는 고동색이지만 생각이 깊어 보이고 침착하고 얌전해 보였다.

연서는 머리를 위쪽으로 높게 묶었고 어깨 밑까지 머리카락이 내려왔으며 즐거움이 가득한 연갈색 눈동자를 가지고 있었다. 그래서 생기 있고 밝아보였다.

태민은 송화보다 더 어두운 짙은 고동색 눈동자를 가지고 있었지만 매일 장난스럽게 움직이는 눈썹 때문인지 더 장난기가 있어 보였다.

성민은 연갈색 빛인 눈동자에 진한 눈썹, 그리고 꽉 다문 입 때문에 성실하고 침착해 보였다.

! 이것 좀 봐!”

거울을 훑어보던 태민이 이상하게 생긴 틈을 가리키며 말했다.

 성민이 태민이 가리킨 홈에 손을 끼워놓고 무심결에 잡아당겼다. 그러자 거울이 열렸다. 거울이 아니라 거울로 된 문이었던 것이다. 아이들은 놀랐지만 그 안에를 보고는 더 놀랐다. 교장선생님이 계셨기 때문이다. 교장선생님도 아이들 못지않게 놀랐다. 하지만 곧 진정하고는 말하였다.

"들어오렴. 문 닫고 말이야."

아이들은 얼른 들어가서 문을 닫았다. 교장선생님이 아이들에게 칭찬의 말을 하시는 동안 아이들은 뿌듯한 마음으로 묵묵히 듣기만 하였다. 교장선생님은 칭찬을  다 한 뒤 아이들의 표정을 유심히 살폈다. 즐겁고 뿌듯해 보였지만 피곤해 보였다. 교장선생님은 아이들에게 말하였다.

매우 피곤해 보이는 구나. 내 생각에는 지금 너희에게 가장 필요한 건 밥과 침대인 거 같구나. 시간이 좀 지나기는 했지만 내가 미리 얘기해 놓을 테니 급식실에 가서 밥을 먹고 침대에 가서 자거라. 아이들과 선생님께는 내가 알아서 말씀 드리도록 하마."

!"

태민이 대답했다. 교장선생님을 태민을 향해 빙그레 웃어보이시고는 교장실 문을 열고 아이들에게 나가라고 손짓했다. 아이들은 고개를 숙여 인사하고 교장실을 나와 급식실로 향했다. 송화가 연서 다음으로 씻고 나오자 시계가 다섯 시를 가리켰다. 연서는 자고 있었다. 송화는 오늘 있었던 일들을 다시 한 번 떠올리며 침대에 깔려있는 이불속으로 들어갔다. 그리고는 자세를 잡으면서 속으로 생각했다.

'일이 어떻게 되든 간에 시도할 만한 가치가 있는 일이었어.'

 

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  1. 작은학교 선생님 2014/04/08 14:51  댓글주소  수정/삭제  댓글쓰기

    이 이야기는 지윤이 초등학교 졸업 기념으로 친한 친구 셋이 모여 함께 만든 책에 수록되있다. 세 친구가 글을 쓰고, 그 중 한 친구가 편집을 도맡아 하고, 그림을 좋아하는 친구가 삽화까지 그려서 낸 기념비적인 책이다. 그러나 원고 타자를 맡은 엄마가 늑장을 부리는 바람에 퇴고를 제대로 못해서 오타가 너무 많고, 원고가 한 페이지 정도 누락되어 책을 받고 난 후 많이 속상해 했다. 오타를 일일이 화이트로 지우고 말이 안되는 부분은 보충해서 펜으로 써 넣는 걸 보고 안타깝고 미안했지만, 맘에 들게 책을 만드는 일이 얼마나 어려운 일이지 알게 된 것은 소득이라 하겠다.
    그리고 이 긴 이야기를 붙여넣기로 했다가 홈피에 에러가 발생해서 깜짝 놀랐던 일을 계기로 홈피 관리에 더 신경을 많이 써야겠다는 생각이 든다. 그래서 부랴부랴 마법학교 이야기를 3부로 나누어 탑재하게 되었다.
    <마법학교 이야기>란 작은 시도가 지윤을 뿌리 깊은 나무로 자라게 하는 밑거름이 되길 기원한다.

아니요. 교수님 필요 없습니다. 저희는 충분히 알고 있어요.”

다정이 말했다.

아니! 너희도 모르는 것이 있단다. 일단 들어보는 게 어떻겠냐?”

네 그럴게요.”

태규가 얼른 대답했다. 나머지 아이들도 모두 고개를 끄덕였다. 그러자 교장 선생님이 말씀을 시작하셨다.
 
"미셀 교장은 엄청나게 강력한 힘을 가진 마법사였다. 게다가 독창적이고 똑똑해서 그가 직접 만든 주문이 무려 100개가 넘어. 너희가 작년에 배운 충격마법도 그가 만든 것이지. 그가 세상에 말하지 않았지만 몰래 만든 마법도 있단다. 무슨 일이 일어날지 모르고 위험하단다."
 교장 선생님이 말을 멈추고 아이들의 반응을 기다렸다. 한나가 다정과 하유를 일끔 쳐다보더니 말했다.
"저는 포기 할래요."
그리고는 인사를 하고 교장실 문을 열고 나갔다. 그 모습을 보고 있던 다정과 하유도 일어나서 인사하고는 한나를 뒤따라 나갔다. 보윤은 잠시 갈등하는가 싶더니 일어서서 자기도 포기한다고 말하고 인사를 하고 나갔다.
몇 분 뒤, 남자 아이들 무리도 다 나갔다. 보윤이 나가자마자 우정이냐, 모험이냐, 하고 갈등하던 성철이 일어서서 이렇게 말했기 때문이다.
"저도 나갈래요. 아무리 우정이 중요하다고 해도 억지로 가는 건 싫어요."
그러고는 인사도 없이 곧장 방을 나갔다. 아마도 나머지 세 명의 친구들에게 마지못해 끌려온 거 같았다. 인원은 원래 네명이어야 했으므로 그 팀은 해체된거나 마찬가지였다. 그래서 나머지 아이들도 일어서서 조용히 인사하고는 나갔는데, 아쉬운 기색이 뚜렷했다. 그 모습을 보고 계시던 교장선생님은 남아있는 성민, 태민, 송화, 연서를 보고 말했다.
"너희는 내 이야기를 듣고도 아직도 가고싶은거냐?"
"네."
성민이 조심스럽게 대답했다.
"후회는 없겠지?"
교장선생님이  다시 묻자 아이들은 모두 고개를 끄덕였다.
"좋다. 니네들이 결정한 일이니깐 니네가 책임지거라."
교장선생님의 말에 모두 알겠다고 대답했다.

다른 교수님들께는 내가 사정을 말씀드리도록 하마. 일주일 쯤 후에 실행으로 옮기도록 하고. 오늘, 그러니깐 지금부터 내가 준 책에 쓰여 있는 주문들을 연습해 보는 게 어떻겠니?”

연서가 송화를 쳐다보았다. 송화가 뭐라고 대답 하려는데 태민이 재빨리 먼저 말했다.

! 그렇게 하겠습니다.”

태민의 대답에 교장 선생님은 일어나서 뒤쪽에 있는 책장 쪽으로 걸어갔다. 그러고는 책 중에서 한 권을 뽑아서 다시 의자에 와서 앉았다. 그러고는 이렇게 말하였다.

이 책에는 여러 가지 마법 주문과 방어법, 그리고 이론들이 쓰여 있단다. 가서 연습해 보렴.”

.”

연서가 일어나서 교장선생님께서 건네주시는 책을 받으며 대답했다. 연서가 다시 자리에 앉자, 태민이 일어나서 말했다.

교장 선생님.. 그러면 저희는 이만 가 봐도 될까요?”

그래라, 그리고 나도 나가야겠구나. 혹시 교실을 사용하고 싶으면 스포츠 교실을 사용 하거라. 오늘 교수님이 몸이 좋지 않으셔서 하루 쉬신다니 말이다.”

교장선생님은 그렇게 말하고는 일어나서 문을 열고 아이들에게 나가라고 손짓했다. 연서와 송화, 성민과 태민은 황급히 일어나서 나갔다. 그리고는 문 앞에서 교장 선생님께 인사를 하고는 중앙계단이 있는 오른쪽 복도를 향해 걸어갔다. 교장선생님은 왼쪽 복도로 가셨다. 연서와 송화, 태민, 성민이 몇 발자국 갔을 때, 뒤에서 교장 선생님이 그들을 부르셨다..

애들아.”

?”

연서와 송화, 태민, 성민은 얼른 뒤를 돌아보면서 대답했다.

너희들은 일주일 후, 아침 식사를 한 후에 곧장 이리로 오도록 해라.”

, 교장선생님.”

태민과 성민은 큰 소리로 대답했고, 연서와 송화는 고개를 끄덕였다. 교장선생님이 뒤 돌아서 다시 걸어가자, 그들도 다시 뒤 돌아서 5층으로 가기 위해 계단을 향해 걸어갔다. 계단을 올라가면서 성민이 말했다.

우리... 꼭 문서를 찾아서 고치고 돌아오자.”

그래야지..”

송화가 대답했다. 그때 교장 선생님이 주신 책을 보며 계단을 올라가던 연서가

계단에 발이 걸려서 기우뚱 하면서 들고 있던 책을 떨어뜨렸다.

아야!”

계단이 소리쳤다. 하지만 아이들은 계단을 무시하고 연서에게 달려가서 연서가 다치지 않았는지 확인하고, 연서가 다치지 않았다는 것을 알자, 송화는 얼른 떨어져 있는 책을 주우며, 이 책의 주인이신 교장선생님을 생각하며 속으로 중얼거렸다.

죄송합니다. 교장 선생님...’

죄송해? ! 나한테는 정작 괜찮냐는 말 한마디도 안 해 주면서!”

그러자 송화가 펄쩍 뛰며 외쳤다.

뭐야, ! 사람 마음도 읽냐?”

당연하지! 도둑 방지 시스템이야. 그 사람의 마음을 읽고...”

됐고, 정말 미안하니깐 그 입 좀 다물어 줄래?”

태민이 계단의 말을 가로채며 사납게 말했다. 계단은 뭐라고 궁시렁궁시렁 중얼거렸지만, 계속 째려보는 태민이 기세에 눌려 곧 입을 다물었다. 연서는 다른 친구들이 계단을 올라가자, 계단에게 약간 미안한 기분이 들어서 계단을 보고 작은 소리로 말했다.

책을 떨어뜨려서 정말 미안해!”

괜찮아.”

계단이 연서의 말을 듣고는 미소를 지으며 대답했다. 연서는 계단에게 웃어 보이고는 송화가 자신을 부르는 소리를 듣고는, 큰 소리로 대답하며 얼른 계단을 올라갔다. 올라가 보니, 송화가 계단참에서 자신을 기다리고 있었다. 연서가 송화의 팔에 팔짱을 끼고 올라가면서 말하였다.

기다려 줘서 고마워.”

그 정도야, .”

송화가 아무것도 아니라는 듯이 대답하였다. 그러고는 얼른 위층으로 올라가서 남자 애들을 뒤따라 스포츠 교실로 들어갔다. 송화와 연서가 교실에 들어갔을 때는 태민과 성민이 깨진 화분을 사이에 두고 다투고 있었다.

이건 다 너 대문이야! 니가 쳐서 이렇게 됐잖아!”

무슨 소리야! 이게 어디 나 때문이야 ! 니가 나를 밀어서 이렇게 된 거잖아!”

성민도 지지 않고 태민에게 따졌다. 성민의 말을 듣고, 뭐라 말하려던 태민을 가로막고 연서가 외쳤다.

그만 해! 니네 바보냐?”

그러자 송화도 맞장구를 쳤다.

맞아! 그만 좀 해! 화분이 깨졌으면 붙여야 될 거 아니야!”

송화의 말을 듣고, 태민이 물었다.

어떻게?

부착 마법... 몰라?”

당연히 모르지, 송화야. 그건 6학년 때 배우는 고등 마법이야!”

연서가 말했다.

.... 미안.. 난 그 주문을 책에서 읽었어.”

그래? 그렇게 잘 아시면, 니가 직접 해보지 그래?”

! 그럴 거야!”

송화가 자신만만하게 대답하고는 반지를 낀 손으로 깨진 화분을 가리켰다. 그리고는 중얼거렸다.

커리즌-

그러자 깨진 화분의 조각들이 움직여서 원래 자리로 이동했다. 곧 화분이 다시 원래 제 모습을 찾았고, 태민은 송화의 실력에 감탄하면서 그 화분을 집어 들고 옆에 있는 아무 서랍장에다가 넣으며 말했다.

, 우리 이제 연습하자!”

송화가 잠시 책상위에 내려놓았던 책을 태민이 집어 들고, ‘차례를 피며 말했다.

물 마법... 불 마법... 혀말기 마법도 있네!”

그것들을 연습하면 되겠다.”

성민이 말하였다. 태민은 물 마법이라고 쓰여 있는 페이지를 찾아서 큰 소리로 읽기 시작했다.

물 마법. 물 마법은 반지에서 물이 나오게 하는 마법으로, 불을 끌 때, 혹은 식물에게 물을 줄 때 사용되고 마셔도 된다.”

 이 대목에 이르자 태민은 읽는 것을 멈추고 말하였다.

이론을 다 읽으려면 끝이 없겠다. 그냥 방법이나 읽을게.”

그러고는 몇 줄을 뛰어 넘어서 방법이 적혀있는 대목을 찾아 읽기 시작했다.

먼저, 첫째, ... 반지가 자신이 물을 만들고 싶은 곳을 가리키도록 한다. 둘째, ... 잠깐만!”

태민이 외치고는 자기 뒤에 있는 책상 위에 올려놓고 자신의 반지 낀 손을 물을 뿌리고 싶은 바닥을 향하게 했다. 그런 다음, 고개를 돌려서 마저 읽기 시작했다. “둘째.... 물을 생각한다.”

그 소리를 듣고는 연서는 바다를 생각했고, 송화와 태민, 성민은 생수와 이슬을 떠올렸다. 태민이 계속 읽기 시작했다.

셋째, ‘베이드 리아라고 외친다.”

태민의 말이 끝나기가 무섭게 송화와 태민의 반지에서 물이 나왔다. 곧이어 성민과 연서의 반지 에서도 물이 쏟아져 나왔다. 그들이 물이 나오는 것을 잠깐 감상하다가 이제 그만 나왔으면 좋겠다고 생각하자, 물이 나오는 것이 멈췄다.

시간이 꽤 많이 지난 후, 송화와 연서, 태민과 성민은 그들 앞에 꽤 많은 웅덩이가 생긴 것을 발견했다. 송화는 물웅덩이를 반히 바라보더니 물웅덩이 하나를 가리키며 속으로 외쳤다.

알데라토스

그러자 물이 반지 속으로 빨려들어 가듯이 사라졌다.

송화의 모습을 보던 다른 아이들도 빨아드리기 마법을 이용해 주위를 깨끗하게 만들기 시작했다. 곧 교실 바닥이 예전 모습대로 되자, 성민이 말했다.

물 마법 연습은 이정도면 된 거 같다 .이제 딴것 연습하자!”

안 돼! 나는 아직 능숙하게 할 수가 없단 말이야!”

연서가 따졌다.

나도 마찬가지야!”

태민도 말하였다.

성민은 조금 고민하더니 이렇게 말했다.

그렇다면, 나하고 송화가 불 마법을 연습할 테니깐 불이 나면, 너희가 그걸 물 마법으로 끄는 거야. 어때?”

좋아

연서가 대답했다.

그동안 불마법방법을 훑어보던 송화가 성민에게 말했다.

태우거나 불을 피울 곳에 반지를 가져다 대고, ‘벌느-라고 외쳐야 한다는데?”

그래? 한번 해보자!” 송화는 연서와. 성민은 태민과 짝을 지어서 연습했다.

송화가 바닥에 놓여있는 나무토막을 가리키며(나무토막은 송화가 소환마법으로 소환 해낸 것이다.) ‘벌느-라고 외치자 반지에서 빨간색 빛이 나더니, 나무토막에 닿자 불이되어 타올랐다.

연서가 옆에를 보니깐 저쪽에서도 불이 타오르고 있었다. 송화는 신기한지 불을 빤히 들어다 보았다. 그리고는 연서에게 불을 끄라는 눈짓을 하였다.
연서는 알았다고 하고는 불에다 반지를 들이대고 속으로 외쳤다.

베이드 리아.’

아무 일도 일어나지 않았다.

연서는 다시 한 번 정신을 집중해서 마음속으로 외쳤다.

그러자 물이 불 위로 떨어져 물은 치직소리와 함께 꺼졌다.

남자아이들 쪽도 연기가 나더니 불이 꺼진 거 같았다.

그들은 그렇게 나무5개가 다 타서 재밖에 없을 때까지 점심때까지 그 마법들만 연습하였다. 점심식사 종이 쳤다.

식당까지 가기 귀찮아서 천천히 교실을 나서는데 작은 엘프들이 날아왔다.

엘프들은 모두들 접시와 컵, 음식을 들고 있었다.

엘프들 중에서 가장 점잖고 늙어 보이는 엘프가 말하였다.

교장선생님께서 열심히 하라는 의미에서 특별히 식사를 여기서 하게끔 해달라고 부탁하셨습니다.”

그러고는 멍하니 바라보는 아이들을 뒤로하고 스포츠교실로 들아가서 책상 위에 음식이 담긴 접시 4개와 수저, 물컵 등을 올려놓았다. 아이들은 서로 눈치를 보다가 다시 스포츠교실로 들어갔다. 스포츠 교실에서 접시를 다 내려놓은 후 아까 그 엘프가 말했다.

교장선생님께서는 특별 식사이니, 절대 남기지 말고 다 먹으라고 하셨습니다. 맛있게 드세요,”

엘프는 말을 마치자마자 순식간에 문을 열고 나가서 사라졌다. 그때까지 엘프를 빤히 쳐다보던 연서가 자리에 앉으면서 말했다.

앗싸! 완전 좋다.”

그러게 .. 완전 좋다.”

송화가 연서의 말을 무의식적으로 따라 중얼거렸다. 태민이 가장 먼저 음식을 먹기 시작했다. 곧이어 연서와 송화 성민도 음식을 맛있게 먹기 시작했다. 그들 모두 배가 고팠기 때문에 각자 접시에 있는 피망, 오이소박이, 소고기, 계란 프라니, 과일 그리고 밥을 열심히 싹싹 긁어먹었다. 다른 사람들은 모두 빈 접시를 식탁 한가운데로 밀어 놓고 쉬고 있었지만, 연서는 피망과 과일일 찍어먹으라고 준 포크로 마구 쑤셔대며 말했다.

난 피망이 세상에서 제일 싫어!”

누구는 피망을 먹고 싶어서 먹었겠니?”

태민이 연서를 보고 인상을 쓰며 짜증스럽게 말했다. 연서가 그런 태민을 보고 뭐라고 따지려 하자 송화가 먼저 재빨리 말했다.

연서야, 내가 먹어 줄까??”

! 그럼 고맙지!”

연서가 대답했다. 송화는 자기 포크를 들고는 피망을 찍어서 먹기 시작햇다. 몇 번 깨물어 먹다가 피망의 크기가 조금 작아지자, 송화는 포크를 피망에서 빼고 씹으면서 말했다.

맛있기만 한데...”

태민은 그 말을 듣고는 송화를 빤히 바라보더니 중얼거렸다.

, 사람마다 취향이 서로 다르니깐...”

식사가 끝나고 아이들도 모두 충분히 휴식을 취하자, 다시 엘프들이 와서 그릇을 들고 나갔는데, 이번에는 아무 말도 없이 들어갔다 나갔다만 반복하였다. 엘프들이 마지막 접시를 들고 나갈 때 문이 닫히기 적전에 연서가 소리쳤다.

감사합니다!”

! 문이 닫혔다.

넌 뭐 하러 인사하냐?”

태민이 연서에게 인상을 쓰며 물었다.

그냥. 가져다줘서 감사하다고...”

연서가 대답했다.

그때 뭐라고 말하려던 태민의 말을 가로채며 성민이 말했다.

이제 너희(성민이 연서와 태민을 바라보며)들도 물마법과 불마법을 잘 다룰 수 있으니깐 우리 혀말기 마법만 알면 되는 거지?”

그렇지!”송화가 대답했다.

태민이 옆에 있던 책을 찾다가 외쳤다.

! 필요없어!”

뭐가?”

이 마법! 혀가 말리면 뭐해. 마음속으로 외치면 되지!”

그러네!”

송화가 외쳤다.

그럼 이제 그만 숙소에 들어가서 쉬는 건 어때?”

아까부터 연신, 하품만 해대던 성민이 물었다.

그래! 그러자!”

성민이 침대에 누우며 태민에게 말했다.

너도 좀 자지 그러냐?”

싫어! 졸리지도 않아... 그리고 낮잠 자는 것도 싫어!”

그래, 그럼. 난 잔다!”

성민이 말하고는 자세를 고쳐 누웠다. 5분 뒤... 태민은 편한 옷으로 갈아입고는 송화와 연서에게 우겨서 간신히 가져온 책을 책상위에 올려놓고, 아무데나 툭 하고 폈다.

거짓말 탐지?’

태민은 그 마법의 이름을 마음속으로 읽고는 잠시 생각하더니 필요할 지도 모른다고 생각하고, 열심히 연습하기 시작했다. 비록 그 마법이 아주 어려운 고등마법이었지만 말이다. 그래서 그는 그날 저녁식사 시간 전까지, 그 마법을 완벽하게 할 수 있게 되었다.

  6일 이라는 시간이 흘렀다. 태민, 성민, 송화, 연서는 교장실 안에서 교장선생님과 이야기를 나누고 있다.

조심하라는 얘기와 행운을 빈다는 말밖에 할 수가 없겠구나...”

.”

연서가 조용히 대답했고, 다른 아이들도 고개를 끄덕였다.

준비 다 되었지?”

교장 선생님이 묻자 아이들은 일제히 고개를 끄덕였다. 교장 선생님은 아이들을 데리고 책장 앞에서 반지를 낀 손을 들고 뭐라고 중얼거렸다. 그러자 책장이 둘로 갈라지더니 가운데에 문이 한 개 생겼다. 아이들이 놀라는 것을 보고도 교장 선생님은 아랑곳 하지 않고, 문을 열고 말했다.

  “여기 안에 들어가면 된다. 여러 가지 관문들이 나올 것이야. 내가 예상하기로는 여섯 관문 정도 된다고 생각해. 그럼, 행운을 비마!”

, 안녕히 계세요.”

태민이 매우 어색하게 인사를 하고 이어서 성민과 송화가 인사를 하고 앞서 들어간 태민을 따라 들어갔다. 교장 선생님이 연서에게 말하였다.

넌 니가 지혜롭지 못하다고 생각하지? 걱정하지 말도록 하렴. 각자 자신 있는 분야에서 최고가 되면 된단다.”

...”

연서는 자신의 고민거리를 어떻게 아는 지 궁금했지만 걱정기리를 해소해 주려고 하는 교장선생님이 감사해서 미소를 지으며 말했다.

감사합니다. ...안녕히 계세요.”

그러고는 얼른 안으로 들어갔다. 뒤에서 문이 닫히는 소리가 들렸다. 연서가 주위를 둘러보다가 저만치 앞에 친구들이 있는 것을 보고는 얼른 뛰어갔다. 그 안에는 엄청 조용했다. 어둡기는 했지만 길은 쉽게 알아 볼 수 있었다. 하지만 소리가 울리기 때문에 송화와 연서 태민 성민에게는 자신들의 발소리마저 무섭게 들렸다. 그들은 5분 동안 걷기만 했다. 그동안 아무도 조심하라고 말하는 사람이 없었다. 조심할 일이 생기는 걸 원치 않았기 때문이다. 하지만 또 3분 동안 아무 일도 일어나지 않자 태민이 말했다.

이쯤에서 뭔가가 나올 거 같아.”

송화가 속으로 생각했다.

인고르베티아

그러자 반지에서 환한 빛이 났다. 송화가 걸음을 멈추고 그걸로 주위를 둘러보았다. 다른 아이들도 모두 걸음을 멈추고 플래시 마법을 사용하여 주위를 둘러보았다. 벽이 모두 돌로 되어있었다. 그리고 돌이 모두 검은색이었다.

여길 봐! 벽 색깔이 조금 다른 거 같아!”

눈썰미가 좋은 성민이 외쳤다. 송화가 얼른 성민이 가리킨 곳을 보니 진짜 색이 연했다. 그리고 연한 회색이 동그라미를 그리고 있었다. 그때 앞에서 같이 보던 태민이 외쳤다.

! 그 위에...이상한 아주 작은 구멍들이 있어.”

연서가 그 위를 보더니 외쳤다.

진짜네!”

성민이 태민이 무턱대고 가려는 것을 막으며 외쳤다.

멈춰! 기다려봐 . 가도 되는지 확인 하자고.”

그러고는 잠시 생각하더니 신발을 벗어서 색이 다른 그 부분에 던졌다. 갑자기 무언가가 양 옆에서 마구 나왔다. 다행히도 불쌍한 신발만 당하였고 나머지는 깜짝 놀라 뒤로 물러섰다. 30초정도 지나서 다시 잠잠해지자 성민이 신발 한 짝을 반지 낀 손으로 가리키며 마음 속으로 외쳤다.

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그러자 신발이 그를 향해 날아왔다. 아직 양쪽에서 나온 가루들을 많이 뒤집어 쓴 채 말이다. 성민이 그걸 잡아서 살펴보더니 냄새를 맡아보고는 말했다.

이상한 냄새가 나. 양배추 냄새 같은 것도 나고 머핀 냄새랑, 토마토 냄새도 나고...피자 냄새랑 파슬리 가루 비슷한 냄새도 나..”

그렇다면...”

실전은 물론 이론에도 해박한 송화가 중얼거리며 마치 교과서가 하늘에 있다는 듯이 허공을 응시하면서 무언가를 기억해 내려고 하더니 말하였다.

그런 혼돈 가루야.”

? 무슨 ...?”

송화의 대답에 태민이 묻자 송화가 한심하다는 듯이 한숨을 쉬었다.

혼돈가루. 정신이 없게 만드는 거야. 가루의 냄새를 맡으면 정신이 혼란스러워지거든. 대분분 30분에서 1시간 정도... ...뇌가 복잡해지지.”

송화를 대신하여 연서가 말하였다. 연서는 똑똑하지는 않았지만 암기력이 좋았고 실전에는 송화만큼 잘했다.

너는 그런 걸 어떻게 알았나?”

태민이 연서에게 물었다.

연서가 대답했다.

작년 시험기간에 외웠었어. 너는 시험공부 안하고 뭐했니?”

놀았지. .”

태민이 중얼거렸다. 그 때 성민이 얼른 끼어들며 말하였다.

그건 그렇고. 저기는 어떻게 지나갈거니?”

그러자 모두 아무 대답이 없었다. 이윽고 자세히 벽을 살펴보던 연서가 말하였다.

혹시 저 회색 무늬가 CCTV가 아닐까?”

그러자 성민이 말했다.

그럴 수도 있겠는데.”

그래! 만약 제게 CCTV라고 치자. 그럼 어떻게 갈건데?”

송화의 물음에 태민이 그렇게 쉬운 문제가 어디 있냐는 듯이 말했다.

부셔야지!”

니 말이 맞아!”

성민이 외쳤다.

그러고는 다른 친구들에게 뒤로 물러서라고 한 뒤, 뒤돌아서 물었다.

해도 되겠지?”

! 잘 부셔야 돼!”

송화가 외쳤다. 성민이 목표물을 정확히 겨냥하면서 속으로 외쳤다.

레버 크로프

반지에서 빨간색 빛이 나오더니 목표물을 향해 정확히 날아가 폭파시켰다. 먼지와 돌가루들이 막 날아가서 앞이 뿌예졌다. 잠시 후 주위가 잘 보이게 되자 연서가 가장 먼저 입을 열었다.

이제 그냥 지나가도 되는 건가?”

글쎄, 다시 한 번 신발을 던져보지 뭐.”

성민이 대답하고 신발을 벗으려고 몸을 굽히자 태민이 얼른 외쳤다.

기다려! 내걸 던지자. 아까는 니 걸 던졌으니깐 이번에는 내걸 던질게!”

하지만 성민이 신발을 벗으며 말했다.

아니야, 기왕 더러워진 거, 또다시 더러워져도 상관 없어.”

태민은 잠시 생각하더니 성민의 말이 맞다고 판단하고는 말했다.

.. 그래.. 니 말이 맞아. 고마워.”

성민이 신발을 들고 벽에 비스듬히 기대서 신발을 던지려고 하며 말했다.

고마워 할 필요까지야 없지..”

그러고는 신발을 던졌다.

신발이 날아가서 떨어졌다. 아무 일도 일어나지 않았다. 태민이 말했다.

"CCTV가 부서졌나보다. 하지만 혹시 모르니깐 내가 먼저 가볼게.”

그러고는 앞으로 천천히 갔다. CCTV 옆에를 지나갈 때 태민은 저절로 몸이 움츠러들었다. 하지만 무사히 지나가자 태민은 기분이 좋고 안도감이 밀려와서 미소를 지었다. 그러고는 태민은 몸을 굽혀 성민의 신발을 주워서 깽깽이로 뛰어오는 성민에게 신발을 건네주었다.

고마워.”

성민이 말하고는 신발을 신었다. 송화와 연서도 무사히 지나왔다.

! 계속 가자!”


 

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  1. 솔바람 2014/04/15 11:59  댓글주소  수정/삭제  댓글쓰기

    마법학교 이야기가 너무 길어서 3부로 나누어 싣는다. 안타까운 건 원본을 지윤이와 지승이 그리고 내가 나누어서 한컴타자로 쳤는데 그 과정에서 원고 일부분이 누락되었다. 많은 아이들이 문서를 찾으로 나서겠다고 지원을 했지만 교장선생님 말씀을 듣고는 하나 둘 슬금슬금 포기를 하지만, 송화 연서 성민 태민 이렇게 사총사만 끝까지 포기하지 않아서 문서를 찾으러 가게 되는 부분이 사라졌다. 아쉬움이 남는다.

  2. 솔바람 2014/04/15 12:07  댓글주소  수정/삭제  댓글쓰기

    너무나 어지러운 딸의 책상을 정리하다 잃어버린 원본 한장을 찾았다. 교장선생님이 문서를 찾는 일이 어려운 일임을 설명하는 부분의 원고를 찾은 것이다. 그리고 그 잃어버렸던 원고에 나오는 한나, 보윤,다정,하유라는 인물은 자신과 초등학교 친구들의 별명을 일종의 까메오로 등장시킨 것이다. 소중한 사총사에 대한 추억이 있는 원고를 찾은 것이라 엄마로서도 더없이 기뻤다. 글 고치지로 끼워넣었더니 글씨체며 줄 간격이 달라져버렸지만, 뭐, 괜찮다. 내용이 다 생겼으니까...